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一个国家，一个民族，能否兴旺和发达，不在于其有多少金银珠宝、良田美池、玉盘珍馐抑或是良将贤臣，而在于其对教育的重视程度。退之有云：无贵无贱，无长无少，道之所存师之所存也。老师，父母，甚至是朋友都能充当教育的实施者。但我窃认为，为人师表，仅仅懂得些道理是远远不够的。我最喜欢的一句教育格言是：学高为师，身正为范。被称为“万世师表”的教育家陶行知老先生用毕生精力去追求和践行这句格言。短短的八个字不仅高度概括而又准确地解释了“师范”二字的意思，而且清晰具体地阐述了为人师表所需要具备的基本条件：一曰“学高”，一曰“身正”。
“学高”可译为“学识渊博”，以此来解释“师”的含义，便是与韩愈那番话不谋而合了。俗话也说：如果要给学生一碗“水”，教师必须首先有一桶“水”，居高方能临下。遗憾的是，由于种种原因所导致的分布不平衡，我国的教育资源呈现出两极化趋势，东南沿海的师资队伍与西北地区的相较，可以说是立分高下，不可同日而语矣。况且现在某些地区的教师队伍中鱼龙混杂，泥沙俱下的现象也还存在。老师的学识参差不齐，少数教师的水平甚至在学生之下，这不能不引起我们的担忧。教师所需要的懂得的专业知识，在我看来，是必须在学生之上的，而且是越多越好，这样才能在面对学生的疑惑时迅速地作出正确解答。还是准教师的我们，正处于知识爆炸的时代，既需要与时俱进，也要牢牢抓紧专业课的学习，努力提升自己的专业素养，这样才能对得起我们自己，更对得起我们未来所需要面对的孩子们。
“身正”说的其实就是“品德端正”。我记得一位纳粹集中营的幸存者，亦是美国一所中学校长。每当新教师来到学校，他都会交给新教师一封信，信中写道：“请你帮助学生成长为具有人性的人。你们的努力决不应当被用于创造学识渊博的怪物，多才多艺的变态狂，受过高等教育的屠夫，只有在我们的孩子具有人性的情况下，读写算的能力才有其价值。”教育的意义是什么？我认为教育的意义在于在保证学生心智健全的前提下，尽可能使其拥有更多的知识，使之成为对社会有用的人才。教师不仅是知识的传授者，更是灵魂的塑造者，既要能模范地遵纪守法，又要具备乐于奉献，敢为人梯的精神。俗话说得好：上梁不正下梁歪。我认为，为人师表最重要的一个字就是“德”。如果不努力培养自己的师德，以后注定要成为害群之马。美国一位学者曾说过，在一个社会中，老师，医生和法官是万万不能变坏的，因为这是三个最为神圣的职业，是需要崇高信仰做支撑的。所以每当看到幼儿园老师凌辱小孩子，小学初中老师掌掴学生的新闻，我便痛心疾首，不能自已。所谓“师者父母心”，就是说要像对待自己孩子那样对待自己的学生，安能辱骂甚至殴打自己的学生？所以说，一个没有德的人，无论学识有多渊博，都不配做一名合格的教师。而要有德首先就要修身，要身正，正所谓君子外修其行，内正其心，行有余力，则以学文，文质彬彬，然后为德。所以说“身正”二字说起来容易做起来难。我们在努力学好专业课的同时，也必须要注重修身和道德的培养，唯有如此我们才能真正地无愧于这太阳底下最光辉的职业和灵魂塑造者的称谓。
学高为师，身正为范。短短八个字就将老师这一职业诠释得淋漓尽致，其中蕴含的教育意义之于老师或是学生都是不言而喻的。做一名合格的人民教师不易，做一名优秀的老师更难。但既然已经选择这条路，无论前方道路是荆棘密布还是困难重重，我们都应当砥砺前行，不忘初心，永不言弃。我们始终要相信：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人终不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴！（作者为2016级数学与统计学学院本科生）