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第1226期(总第1226期) 2017年12月30日   本期八版  上一期  下一期  更多期次
 
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做好“双一流”背景下的学术传播
作者:蔡红生
  “双一流”建设的奋斗目标虽然提出来的时间并不长,但是已经成为我国实现高等教育强国的根本战略。大学的本质是自治、自由、自律的学术共同体,这个共同体依靠院系、研究所、图书馆、出版部门等学术媒介联结而成。
  一流的学术最终必须落脚于一流的学科,而包括学报在内的高校出版部门则是学术成果展示和交流的平台,其根本功能是服务于学科建设和学术研究。在“双一流”建设的背景下,高校学科建设、高校出版包括学报等学术期刊的出版都迎来了千载难逢的发展契机,同时,也面临着很多新的问题、新的挑战。
  以移动互联网技术为代表的新媒介技术极大普及,对教学、科研、出版都提出了新的要求。如何实现线上线下一体式、互动式教学,如何利用海量线上资源进行科学研究,如何进行立体化出版、实现传统出版和数字出版的有机融合,都是亟待解决的课题。特别是,在数字化时代,人文社会科学的学术评价体系必将发生相应的变化,除了同行评议、文献计量评议等传统评价方法之外,我们要思考利用信息技术的便捷,引入其他评价方法来完善现有的评价体系;进一步地,对高校学术期刊来说,应对数字化的冲击,一定要未雨绸缪,要认识到学术期刊的生存环境、形态和功能都发生了深刻的变化。
  毫不夸张地说,数字化已经成为学术期刊可持续发展的必要条件,数字期刊会很快成为学术期刊的主要出版形态,如果抱残守缺,势必会像部分报纸一样,被历史的滚滚洪流所淘汰。数字化当然并不仅仅是呈现形式的数字化,而是策划组稿、编辑加工、内容优化到复制生产、传播发行等一系列流程的数字化;唯有顺应技术变革的趋势,才能获得长久的生命力。
  高校是培养高级专门人才的摇篮,是进行学术研究的重要阵地,教学、科研、学术期刊出版都应该以培养创新型人才,解决重大学术问题为旨归。要拓宽校内外交流的渠道,加强高层次、高水平的学术交流活动,培养创新思维,引导教师和科研人员立足于学科的前沿,促进学科的交融与融合,营造良好的学术交流氛围,以学术交流来促进学科建设和和教学科研发展,从而推动学术期刊的发展。
  学术国际化的动力来自于两个方面:学术共同体内部和国家行政权力部门。在当今时代,我们当然不能闭关锁国,要重视同国外学术机构包括高校的学术交流,学术期刊则正是展示学术研究成果和开展国际学术交流的园地。一个国家是否拥有国际化的具有国际影响力的学术期刊,是这个国家是否具有较高学术水平的具体体现。但是,对人文社会科学来说,与自然科学有很大差异,它具有太多不能抽去和归一的东西,其国际化是有限度的,人文学科的学者应该具有清醒自我意识的本土化学术取向,坚实站在中国自己土地上,发出我们自己的声音。人文社会科学是根植于语言之中的,因此必须强调汉语的中心地位。
  在学术评价体系上,我们要重视SCI、SSCI/和A&HCI的学术评价方式,但在人文社科方面,我们更应该建立自己的、以中文刊物为主的、有国际影响力的评价体系。重视国际化,而不盲目追崇国际化,才是我们应该采取的态度。
  要解决问题、克服困难、迎接挑战,抓住历史契机,实现跨越式发展,不能仅仅依靠一校一院一系;大学理应是开放的、包容的大学。我们要建设“双一流”,就必须广泛借鉴和吸收国内外专家学者的智慧,建立学术交流的良好机制。
  (本文根据作者在首届华中传播论坛上的讲话录音整理,经本人审阅)

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