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第1240期(总第1240期) 2018年10月30日   本期七版  上一期  下一期  更多期次
 
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当前版面:第01版:导读
第四届教学节举行 坚持以本为本 推进“四个回归” 全面提升我校人才培养质量

本报讯(记者 郝日虹 胡找心)10月16日至26日,我校举办第四届教学节。本届教学节以“坚持以本为本,推进‘四个回归’,构建高水平的人才培养体系,全面提升人才培养的质量”为主题。

10月17日,第四届教学节开幕。开幕式上,教育部高等教育司司长吴岩作题为《人才培养为本,本科教育是根》主题报告。校长、党委副书记赵凌云作《加快构建高水平人才培养体系全面提升育人能力》主题报告。湖北省教育厅高校工委副书记余学敏、教育部高等教育司理工处杨秋波副处长、湖北省教育厅高教处邓立红处长、全体在校校领导出席开幕式。

吴岩在报告中结合自身学习体会,对全国教育大会和新时代全国本科教育工作会议的重要精神进行了深入解读和阐释。关于全国教育大会,吴岩提出了“六新”的重要总结,即“新判断、新表述、新要求、新措施、新加强、新应对”,并从教育战略、教育方针、工作目标、师资队伍、教育评价、教育改革等多个方面介绍了全国教育大会。关于新时代全国本科教育工作会议,吴岩指出,会议形成了一个纲领性讲话,一个战略性意见和一组领跑计划,其阵势、成果、影响前所未有。“一个纲领性讲话”提出了以本为本、“四个回归”是高等教育改革发展的基本遵循;“一个战略性意见”是指《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》;“一组领跑计划”即“六卓越一拔尖计划”2.0。“如果说全国教育大会的会议精神强调人才培养为本,那么新时代全国高等学校本科教育工作会议则强调本科教育是根。”吴岩强调,只有把中国的人才培养工作做好了,高等教育才完成了它的历史的第一责任、第一使命、第一任务。

赵凌云在主题报告中就贯彻落实“新时代高教40条”,全面落实立德树人的根本任务,结合我校实际,阐释了全面提升我校育人能力的重要性和加快构建高水平人才培养体系的相关举措。赵凌云指出,我们要对当前学校教学条件短缺、学生满意度不高、教学投入不足等制约人才培养体系的短板有清醒认识,着力推进“六个到位”:认真学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,推进思想认识到位;落实“三个合格”“八个首先”要求,确保教学投入到位;强化过程管理,推进人才培养体系建设到位;深化改革,推进体制机制建设到位;严肃教风学风,推进制度执行到位;多方加大投入,推进基础保障到位。赵凌云强调,推进“六个到位”是我校落实以本为本、“四个回归”的基本路径。

副校长夏立新代表学校部署了今年教学节相关工作,并就学校人才培养工作和育人能力建设提出两方面的要求:一是各单位要迅速全面组织学习传达教学节开幕式主题报告的讲话精神,结合本单位的实际,尽快研究形成学习贯彻落实有关会议精神的行动措施;二是要在强化高水平教师为本科生授课、加大教学基本建设、加大实践教学投入、加大创新创业教育深化改革力度四个方面,着力做好下一步的人才培养推进和育人能力的提升工作。

本届教学节主要活动集中在两周内开展。学校层面的活动分为课堂教学模式改革和教育信息化引领带动教育现代化、“大思政”教书育人、教师教育深化改革、一流人才培养模式改革和育人能力提升四个专题,还组织了信息化环境下学生学习和创新能力提升、创新创业设计思维、师范生卓越教育培养等学生常规活动。学院也围绕本届教学节主题开展了“5+X”系列活动。此外,为了让更多师生关注和参与,教学节中的重大活动都进行了网络现场直播。

10月26日,第四届教学节闭幕式在音乐厅举行。校领导黄晓玫、赵凌云、蔡红生、陈厚丰,校长助理林更茂、任友洲出席闭幕式。闭幕式上,教务处主要负责人代表组委会办公室对第四届教学节组织情况进行了汇报。

校党委书记黄晓玫作闭幕式讲话。她指出,本届教学节是在深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神的背景下开展的,对进一步统一全校师生员工的思想认识,强化本科人才培养的中心地位,全面提升学校人才培养质量,具有十分重要的意义。针对如何进一步推进和深化教学节,黄晓玫提出三点要求:一是抓紧固化本次教学节相关成果;二是继续谋划今后教学节的开办方式;三是抓抢机遇,提升学校的人才培养质量。黄晓玫希望全体师生能以本次教学节为新起点,以落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神为契机,进一步改革创新,真抓实干,全面推进人才培养工作,努力为教师教育特色鲜明的高水平大学建设作出更大的贡献。

陈厚丰在总结讲话中强调,全校各单位要将黄晓玫同志和赵凌云同志在本届教学节上的讲话精神准确全面传达到本单位师生员工,切实将“人才培养为本,本科教育是根”的教育理念贯彻落实到学校教育教学工作中。要紧紧围绕加快构建人才培养体系,全面提升育人能力的任务,抓细抓实,抓出成效。教学工作是学校的中心,教学质量是学校的生命线,人才培养是学校的主旋律。为期两周的教学节是短暂的,但人才培养却是长期的,必须靠全校上下常抓不懈,常抓常新。

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